五年级英语教学计划上册
一、教学目标
1. 培养学生的英语学习兴趣，使其形成积极的学习态度，建立学习英语的信心。
2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，了解中西方文化的差异，培养精神，增强世界意识。
二、教学内容与要求
1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2. 能按五会要求掌握所学句型。
3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6. 养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7. 能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会合作与分享。
三、教学重点与难点
1. 本套教材的教学重点是听、说、读、写四方面技能以及这四种技能的综合运用能力。
2. 教学的难点是使学生能在具体情境中运用所学的语言结构。
四、教学实施策略
1. 教师在教学过程中，要充分利用教学资源，设计真实有效的语言学习活动，让学生在掌握基础知识和基本技能的获得语言综合运用能力。
2. 在教学过程中，要鼓励学生大胆使用英语，用英语进行交流，培养他们的英语交际能力。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，让他们学会自主学习，自我提高。
4. 在教学过程中，要注重培养学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心和积极性。
5. 在教学过程中，要注重培养学生的文化意识，让他们了解中西文化的差异，培养他们的跨文化交际能力。
五、教学评价
1. 教学评价应反映以人为本的教育教学理念，突出学生的主体地位，尊重个体差异，关注情感态度。
2. 评价形式应多样化，包括个人评价、小组评价、教师评价等，以全面反映学生的学习情况。
3. 评价应关注学生的学习过程，而不仅仅是结果，以激励学生的学习积极性和自信心。
4. 评价应关注学生的学习策略，帮助他们形成有效的学习策略，提高学习效率。
5. 评价应关注学生的跨文化交际能力，培养他们的国际视野和跨文化意识。
六、
五年级英语教学计划上册的目标是培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力，同时注重培养学生的情感态度、自主学习能力和跨文化交际能力。在教学过程中，教师应充分利用教学资源，设计真实有效的语言学习活动，鼓励学生大胆使用英语，用英语进行交流，培养他们的英语交际能力。教师也应注重学生的个体差异，关注他们的情感态度，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心和积极性。在教学评价上，应注重学生的学习过程、学习策略和跨文化交际能力，以全面反映学生的学习情况。