九年级英语教学计划
一、教学目标
本学期的目标是继续培养学生学习英语的兴趣，进一步养成学习英语的习惯，在培养习惯的同时使学生掌握一定的英语学习方法，成绩有明显的提高，为即将来临的中考打下良好的基础。
二、学情分析
我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1. 要让学生有自己的学习方法。
2. 提倡合作与探究。
3. 强调综合能力的运用。
4. 注重跨学科的学习。
5. 增加文化意识与全球观念。
本册共四个单元，具体安排如下：
Unit 1：Wanting to do something
Unit 2：Save our earth
Unit 3：Make our world greener
Revision
每个单元都有主要词汇，短语和语法集中归纳，便于学生记忆和查阅。
四、教学重点难点
本册教材的重点是：
1. 复习巩固第一至第三册课文中所学到的短语和句型。
2. 着重培养四种技能：听、说、读、写，以及这四种技能的综合运用。
3. 继续学习四八语法项目。
难点是：
1. 将比较抽象的内容具体化。例如：无生命名词的所有格。
2. 某些课堂用语的交际用语。
五、教学措施
为了帮助学生实现中考的理想，使学生走向成功走向未来，对新学期的教学工作我制定了以下计划：
1. 依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、适合材要求的教学方法。要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
六、教学进度安排
本学期共22周，初三年级共开设22周新课。具体如下：
第一周至第四周：Unit 1
第五周至第七周：Unit 2
第八周至第十周：Unit 3
第十一周至十六周：复习前三单元及检测
第十七周至二十周：复习整个三本书内容
第二十一周至二十二周：检测并讲解模拟