一、游戏式评价
游戏式评价是一种富有趣味性的评价方式，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中完成评价任务。例如，教师可以设计词汇接龙、角色扮演等游戏，让学生在游戏中展示所学的词汇和语法知识，同时培养学生的团队合作和沟通能力。游戏式评价能够激发学生的学习兴趣，提高评价的趣味性，让学生在游戏中感受到学习的乐趣。
二、项目式评价
项目式评价是一种实践性较强的评价方式，通过让学生完成一个项目来展示所学的知识和技能。教师可以根据学生的兴趣和能力，设计各种有趣的项目，如制作英语手抄报、编写英语故事等。在项目式评价中，学生可以充分发挥自己的创造力和想象力，将所学知识应用到实际生活中，同时培养学生的实践能力和解决问题的能力。
三、口头评价
口头评价是一种直接、及时的评价方式，通过教师和学生之间的对话来评估学生的学习情况。教师可以根据学生的表现，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，引导学生改进。口头评价可以帮助学生及时了解自己的学习状况，及时调整学习策略，提高学习效果。口头评价还可以培养学生的口语表达能力和交流能力。
四、袋评价
袋评价是一种关注学生个人成长和发展的评价方式，通过收集学生的作品、成绩、反思等材料来评估学生的学习情况。教师可以鼓励学生将自己的学习成果整理成袋，定期回顾和反思自己的学习过程，发现自己的进步和不足，为今后的学习制定目标。袋评价能够帮助学生建立自信，培养学生的自我意识和自主学习能力。
五、同伴评价
同伴评价是一种相互学习、相互评价的方式，通过学生之间的合作和互动来评估彼此的学习情况。教师可以学生进行小组活动，让学生在合作中互相学习、互相帮助，同时给予彼此的评价和建议。同伴评价能够培养学生的合作精神和沟通能力，同时帮助学生从同伴的角度了解自己的学习情况，促进相互学习和共同进步。
小学英语教学评价方式应该多样化、趣味化、实践化，注重学生的全面发展。通过游戏式评价、项目式评价、口头评价、袋评价和同伴评价等多种评价方式，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。这些评价方式也能够激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，享受学习的乐趣。