小学写景作文评改教案
一、教学目标
1. 让学生了解写景作文的基本要素和写作技巧。
2. 培养学生的观察能力和写作能力。
3. 通过评改，提高学生的自我修改和鉴赏能力。
二、教学内容
1. 讲解写景作文的基本要素：时间、地点、环境、景物特点等。
2. 讲解写景作文的写作技巧：运用修辞手法、抓住景物的特点、运用感官描写等。
3. 展示几篇范文，引导学生分析、讨论、鉴赏。
4. 学生自主写作，教师指导。
5. 学生互评、互改，教师点评。
三、教学步骤
1. 导入
教师出示几幅美丽的风景照片，引导学生欣赏，并让学生谈谈自己的感受。然后，教师引导学生思考，如何将这些美丽的风景用文字表达出来，从而引出本次作文的主题——写景作文。
2. 讲解写景作文的基本要素和写作技巧
教师结合范文，详细讲解写景作文的基本要素和写作技巧，包括如何运用修辞手法、如何抓住景物的特点、如何运用感官描写等。
3. 范文展示与鉴赏
教师出示几篇范文，引导学生分析、讨论、鉴赏。在鉴赏过程中，教师引导学生注意文章的结构、语言、描写等方面，让学生从中汲取灵感，提高自己的写作水平。
4. 学生自主写作，教师指导
学生根据所学知识，自主选择写景对象，进行写作。教师巡回指导，帮助学生解决写作中遇到的问题，提高学生的写作能力。
5. 学生互评、互改，教师点评
学生完成初稿后，进行互评、互改。在互评、互改过程中，学生可以相互学习、相互借鉴，提高自己的鉴赏能力和写作能力。教师根据学生的写作情况，进行点评，指出学生的不足之处，并给出改进建议。
四、教学
通过本次作文评改教学，学生了解了写景作文的基本要素和写作技巧，培养了观察能力和写作能力，提高了自我修改和鉴赏能力。学生在互评、互改过程中，也学会了相互学习、相互借鉴，提高了自己的写作水平。
五、教学反思
本次作文评改教学，教师注重引导学生自主写作、互评、互改，让学生在实践中提高自己的写作水平。教师也注重范文的展示与鉴赏，让学生从中汲取灵感，提高自己的写作能力。在实际教学中，教师也发现了一些问题，如学生在写作过程中，对于景物的特点把握不够准确，描写不够生动等。在今后的教学中，教师需要更加注重培养学生的观察能力和描写能力，让学生更好地掌握写景作文的写作技巧。