指导学生写出生动有趣的风景文章，可以从以下几个方面入手：
一、引导学生观察自然
观察是写景的基础，只有深入观察，才能发现风景的独特之处。在指导学生写景时，可以带领他们走出教室，到大自然中去观察，如公园、田野、山川等。在观察时，可以引导他们注意景物的颜色、形状、气味、声音等，并用自己的语言描述下来。
二、激发学生的想象力
写景需要运用想象力，将观察到的景物转化为生动的文字。在指导学生写景时，可以引导他们发挥想象力，将景物想象成有生命、有情感的存在，用比喻、拟人等修辞手法，让景物更加生动有趣。例如，可以将太阳比喻为“金色的圆盘”，将小溪比喻为“欢快的音符”，将花朵比喻为“笑脸”等。
三、注重细节描写
细节描写是写景的关键，只有注重细节，才能让读者感受到景物的真实和生动。在指导学生写景时，可以引导他们注意景物的细节，如树叶的纹理、花瓣的形状、云朵的层次等，并用自己的语言描述下来。可以引导他们运用感官描写，如触觉、味觉、视觉等，让读者能够身临其境地感受景物。
四、运用修辞手法
修辞手法是写景的重要技巧，可以让景物更加生动有趣。在指导学生写景时，可以引导他们运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，让景物更加形象、生动。例如，可以运用比喻将景物比喻成其他事物，运用拟人将景物人格化，运用排比增强语言的气势和节奏感，运用夸张突出景物的特点等。
五、注意情感表达
写景不仅仅是描述景物，更是表达情感。在指导学生写景时，可以引导他们注意情感表达，将自己的感受融入到景物中，让景物成为情感的载体。例如，在描述春天的景色时，可以表达自己的喜悦和期待，在描述秋天的景色时，可以表达自己的忧伤和感慨等。
六、注重语言表达
写景需要注重语言表达，只有运用恰当的语言，才能让景物更加生动有趣。在指导学生写景时，可以引导他们注意语言表达，运用生动、形象、鲜明的语言，让景物更加生动有趣。可以引导他们注意语言的节奏和韵律，让文章更加优美动听。
指导学生写出生动有趣的风景文章，需要引导他们观察自然、发挥想象力、注重细节描写、运用修辞手法、注意情感表达和注重语言表达。只有这样，才能写出一篇生动有趣的风景文章，让读者感受到景物的美丽和魅力。