一、声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
二、发音方法
1. 辅音声母发音时，成阻和除阻都较轻，因此声母的发音过程短促，声音比较轻。
2. 大多数声母都可以和韵母拼合成音节，声母的本音不大响亮，但是拼成音节后，起了音高的变化，就变得响亮起来。
3. 韵母发音时，口腔肌肉比较紧张，形成一定的紧张度，声母发音时，口腔肌肉比较松弛，声母发音时口腔肌肉比较松弛。
三、发音部位和发音方法
1. 唇音：由唇部发音动作发出。包括b、p、m、f。发音时，闭合形成阻碍，气流冲破阻碍发出声音。
2. 舌尖音：由舌尖发音动作发出。包括d、t、n、l。发音时，舌尖抵住上齿龈形成阻碍，气流冲破阻碍发出声音。
3. 舌根音：由舌根发音动作发出。包括g、k、h。发音时，舌根形成阻碍，气流冲破阻碍发出声音。
4. 舌面音：由舌面发音动作发出。包括j、q、x。发音时，舌面前部形成阻碍，气流冲破阻碍发出声音。
5. 翘舌音：由舌尖和硬腭前部发音动作发出。包括zh、ch、sh、r。发音时，舌尖翘起抵住硬腭前部形成阻碍，气流冲破阻碍发出声音。
6. 平舌音：由舌尖和硬腭中部发音动作发出。包括z、c、s。发音时，舌尖抵住上齿背后部形成阻碍，气流冲破阻碍发出声音。
7. 韵母w属于舌根音，发音时舌根，但发音动作和w相近的韵母u比较接近，因此也有人将w归为舌根音。
8. 韵母y属于舌面音，发音时舌面前部，但发音动作和i比较接近，因此也有人将y归为舌面音。
四、声母表的应用
在学习拼音时，声母表是学生学习拼音的重要工具。学生可以通过声母表，掌握所有声母的发音方法和发音部位，从而更好地掌握拼音知识。学生可以将声母表与韵母表相结合，通过组合声母和韵母，掌握所有音节的发音方法，为今后的学习打下坚实的基础。
小学一年级语文声母表是学生学习拼音的重要工具，掌握所有声母有助于学生更好地掌握拼音知识。通过掌握声母表的发音方法和应用，学生可以轻松掌握所有声母，让学习更轻松。