一、选择适合学生的故事
教师需要选择适合学生的故事。这些故事应该与学生的生活经历、兴趣爱好和认知水平相匹配，以便学生能够产生共鸣，更好地理解和接受故事中的内容。故事的语言难度应该适中，既不要过于简单，也不要过于复杂，以免降低学生的学习兴趣。
二、利用多媒体手段呈现故事
在呈现故事时，教师可以利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，来丰富故事的呈现方式。这些多媒体手段能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生更好地理解故事的内容。
三、引导学生参与故事
在讲述故事的过程中，教师可以引导学生参与故事，例如让学生扮演故事中的角色，或者让学生根据故事内容进行角色扮演。这种方式能够让学生更加深入地理解故事的内容，同时也能够培养学生的语言表达能力。
四、通过故事进行语言教学
故事教学不仅可以帮助学生理解故事的内容，还可以帮助学生学习和运用英语知识。教师可以根据故事的内容，将相关的词汇、语法和句型等语言知识融入到故事中，让学生在听故事、理解故事的过程中学习和掌握这些语言知识。
五、利用故事进行情感教育
故事往往蕴丰富的情感元素，如友情、勇气、诚实等。教师可以利用故事进行情感教育，引导学生理解故事中的情感元素，并引导学生思考如何在现实生活中运用这些情感元素。这种方式能够帮助学生树立正确的价值观，培养学生的情感态度。
六、鼓励学生复述和改编故事
在故事教学结束后，教师可以鼓励学生复述和改编故事。复述故事能够帮助学生巩固所学的语言知识，而改编故事则能够培养学生的创造力和想象力。这种方式能够让学生在英语学习中获得更多的乐趣和成就感。
小学英语故事教学是一种生动有趣且富有成效的教学方法。通过选择适合学生的故事、利用多媒体手段呈现故事、引导学生参与故事、通过故事进行语言教学、利用故事进行情感教育和鼓励学生复述和改编故事等方式，教师能够激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力，并帮助学生更好地理解和运用英语知识。在小学英语的教学过程中，教师应该充分利用故事教学的优势，打造生动有趣的课堂，从而激发学生的学习兴趣。