提升小学生的英语发音能力，是小学英语语音教学的核心目标。为了达成这一目标，我们需要遵循以下几个原则：
一、兴趣性原则
兴趣是学习的最好老师。对于小学生来说，他们更容易在感兴趣的领域投入更多的精力。我们在进行英语语音教学时，应该尽可能地让教学内容充满趣味性和吸引力。例如，我们可以通过故事、歌曲、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语发音。
二、模仿性原则
小学生的语言学习能力很强，他们善于模仿。我们应该充分利用这一特点，让学生在模仿中学习和提升英语发音。我们可以为学生提供标准的英语发音示范，让学生反复模仿，逐渐掌握正确的发音方法。
三、实践性原则
语言学习需要实践。我们应该鼓励学生多开口说英语，多进行英语发音的练习。我们可以各种实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生在实践中提升英语发音能力。
四、个性化原则
每个学生的学习能力和学习进度都是不同的。我们应该尊重这种差异，根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。对于发音困难的学生，我们应该给予更多的关注和帮助，帮助他们克服发音难题。
五、持续性原则
英语发音能力的提升是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。我们应该鼓励学生保持学习英语发音的热情和耐心，让他们明白只有持之以恒，才能取得良好的学习效果。
六、评价性原则
评价是教学的重要组成部分。我们应该建立科学的评价体系，对学生的学习情况进行及时的反馈和评估。通过评价，我们可以了解学生的学习进度和存在的问题，进而调整教学策略，提升教学效果。
七、合作性原则
合作学习可以提高学生的参与度和学习效果。我们应该鼓励学生之间进行英语发音的学习和交流，让他们在合作中互相学习、互相帮助，共同提升英语发音能力。
八、文化性原则
语言和文化是密不可分的。我们应该在英语语音教学中，注重培养学生的跨文化意识，让他们了解英语发音背后的文化含义，这样有助于他们更深入地理解和掌握英语发音。
提升小学生的英语发音能力需要遵循兴趣性、模仿性、实践性、个性化、持续性、评价性、合作性和文化性等原则。只有遵循这些原则，我们才能有效地提升小学生的英语发音能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。