一年级语文上册教学计划
一、教学目标
本学期一年级语文教学的总体目标是培养学生热爱语文的情感，具有积极的语文学习态度，掌握初步的学习方法，形成好的学习习惯，能够识字写字，具有阅读的能力，以及口语交际的能力。注重培养学生热爱祖国语言文字，热爱优秀文化的感情，培养他们高尚的审美和一定的审美能力，提高学生的文化品位。
二、教学内容
本册教材共有课文XX篇。在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大问题的情景，又设计具体问题引导学生，帮助学生理解课文的重点和难点，体现精读课文的教学精要。从内容看，课文质朴自然，想象丰富，贴近儿童生活，富有儿童和时代气息，有利于激发儿童语文学习的兴趣。
三、教学重点与难点
重点：如何巩固认识的500字，引导学生主动识字、学词学句、学习积累，培养学生良好的书写习惯，以及如何在课堂中训练学生理解和使用祖国的语言。
难点：如何培养学生阅读的兴趣，以及扩大阅读量。
四、教学措施
1. 识字与写字
（1）相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册的生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学之间的交流与合作，如：进行小组合作学习，当小老师，从中使学生体会到合作与成功的快乐。
（2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
（3）加强写字指导，既要重视写字的规范，也要重视写字的美观。
2. 阅读教学
（1）重视朗读的指导。通过朗读的训练，使学生更好地掌握文本。
（2）重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物进行阅读，给他们提供交流课外阅读成果和感受的机会。
3. 口语交际教学
（1）教师要从启发兴趣、激发交互的欲望入手，提高学生的口语交际能力。
（2）在教学过程中，要充分体现交互的原则，使每个学生都积极参与其中，提高口语交际的能力。
五、教学评价
评价是为了刺激学生的学习兴趣和改进教师的教学，而不是限制学生的学习活动，更不是进行选拔，评价要注意：
1. 充分发挥评价的多种功能，尤其要注意发挥诊断、反馈、激励的功能。
2. 评价要全面、及时、客观、公正、灵活，注重评价的过程和对孩子的情感、态度等方面的评价。
3. 评价要针对不同学生的不同表现，选用不同的评价方式，促进学生语文能力的发展。
六、教学进度安排
本学期教学共XX周，周X节课，除去节假日，实际授课时间约XX周，教学进度安排如下：
（请根据实际情况，填写每周的教学内容和进度）