小学语文一年级古诗词教学，是引导学生领略古诗魅力和美妙的重要途径。通过古诗词的学习，学生们不仅能够欣赏到古代文学的魅力，还能在诵读中培养语感，提高语言表达能力。
古诗词的学习可以培养学生的审美。古诗中蕴丰富的意象和深刻的哲理，通过引导学生欣赏古诗中的意象美、意境美，可以帮助学生形成健康的审美。例如，在学习《静夜思》时，可以让学生通过想象“床前明月光”的画面，感受诗人对家乡的思念之情，从而培养学生的审美情感。
古诗词的学习可以提高学生的语言表达能力。古诗中的语言简练、生动，通过模仿和诵读古诗，可以帮助学生积累丰富的词汇和句式，提高语言表达能力。例如，在学习《春晓》时，可以让学生模仿“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的句式，描述自己眼中的春天，从而提高学生的语言表达能力。
古诗词的学习还可以培养学生的想象力和创造力。古诗中的意境深远，通过引导学生想象古诗中的画面，可以激发学生的想象力。例如，在学习《望庐山瀑布》时，可以让学生想象庐山瀑布的壮观景象，感受大自然的神奇魅力，从而培养学生的想象力。
在古诗词的教学中，教师还应注意培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解古诗中的哲理和情感，可以帮助学生形成正确的情感态度和价值观。例如，在学习《悯农》时，可以让学生理解农民的辛勤劳动和粮食的来之不易，从而培养学生的尊重劳动、珍惜粮食的情感态度。
小学语文一年级古诗词教学是一项重要的任务。通过古诗词的学习，学生们可以领略到古诗的魅力和美妙，培养审美、提高语言表达能力、培养想象力和创造力，形成正确的情感态度和价值观。教师应该注重古诗词的教学，让学生在诵读中感受古诗的魅力，领略古代文学的博大精深。
教师还应该注重教学方法的多样性，采用多种形式的诵读、讨论、表演等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词。教师还可以通过引导学生拓展阅读，了解更多的古诗和古代文学，进一步提高学生的文学素养和审美能力。
小学语文一年级古诗词教学是一项重要的任务，需要教师和学生共同努力，通过欣赏、诵读、拓展阅读等方式，让学生领略古诗的魅力和美妙，培养健康的审美和正确的情感态度和价值观。