一、创设生动有趣的语境
词汇学习往往比较枯燥，创设生动有趣的语境是非常重要的。教师可以通过故事、游戏、歌曲、动画等形式，将词汇融入到具体的语境中，让学生在实际应用中学习和记忆词汇。例如，在学习动物类词汇时，可以学生进行角色扮演游戏，让学生扮演不同的动物，通过模仿动物的声音和动作来学习和记忆词汇。
二、运用多样化的教学手段
单一的词汇教学方法容易让学生感到厌倦，运用多样化的教学手段是非常必要的。教师可以结合实物、图片、多媒体等教学资源，采用讲解、示范、互动等多种教学方式，让学生在多种感官的参与下学习和记忆词汇。例如，在学习水果类词汇时，可以准备一些真实的水果，让学生通过触摸和品尝来学习和记忆词汇。
三、设计富有挑战性的任务
设计富有挑战性的任务可以激发学生的学习兴趣和动力。教师可以根据学生的实际情况，设计一些有趣、有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学习和记忆词汇。例如，在学习颜色类词汇时，可以设计一个涂色游戏，让学生在涂色过程中学习和记忆颜色类词汇。
四、注重词汇的复习和巩固
词汇的复习和巩固是词汇教学中不可或缺的一部分。教师可以通过词汇竞赛、词汇接龙、词汇拼写等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇。教师还可以通过布置词汇练习题、要求学生写英语日记等方式，让学生在日常学习中不断巩固所学词汇。
五、培养学生的自主学习能力
培养学生的自主学习能力是词汇教学的长远目标。教师可以引导学生通过查找词典、阅读英文绘本、观看英语视频等方式，自主学习和记忆词汇。教师可以鼓励学生在小组内分享自己的学习方法和经验，互相学习和借鉴，共同提高词汇学习的效果。
六、及时给予正面反馈
及时给予正面反馈可以增强学生的自信心和动力。教师可以根据学生的表现，给予及时的表扬和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。教师还可以通过点评学生的作业、试卷等方式，指出学生的不足之处，并给出具体的建议和指导，帮助学生不断改进和提高。
提升小学英语词汇教学的有效性需要创设生动有趣的语境、运用多样化的教学手段、设计富有挑战性的任务、注重词汇的复习和巩固、培养学生的自主学习能力以及及时给予正面反馈。这些方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的自主学习能力，提高词汇教学的效果。