1. 人物描绘：在阅读故事类书籍时，学生可以通过绘画书中的主要角色，加深对人物性格和特征的理解。比如，在《小王子》中，学生可以画出小王子和他的玫瑰花，通过色彩和细节表现小王子的纯真和玫瑰花的骄傲。
2. 场景再现：书中描述的场景，如《森林奇遇记》中的森林景象，学生可以通过绘画将文字描述转化为视觉图像，帮助自己更好地想象和记忆书中的场景。
3. 情感表达：通过绘画表达角色的情感变化，如《丑小鸭》中丑小鸭被误认和最后变成白天鹅的喜悦，学生可以用色彩和线条表现丑小鸭的情感起伏。
4. 主题思考：对于寓言或哲理类书籍，学生可以通过绘画表达书籍的主题。例如，在《乌鸦喝水》的故事中，学生可以画出乌鸦通过智慧和努力最终喝到水的画面，表达坚持和智慧的主题。
5. 故事梗概：学生可以用连环画的形式，将故事的主要情节串联起来，形成故事梗概。这种方式有助于学生对故事的整体把握，同时也锻炼了他们的绘画和叙事能力。
6. 书中难点：在阅读过程中，如果遇到难以理解的地方，学生可以通过绘画来辅助理解。比如，在《昆虫记》中，对于昆虫的形态和习性，学生可以通过绘画来加深理解。
7. 读书心得：在读书笔记的学生可以用绘画表达自己的读书心得。比如，在读完《三字经》后，学生可以画出自己理解的“人之初，性本善”的含义，或者画出自己从书中学到的道理。
在四年级的读书笔记中，绘画可以作为一种有效的辅助工具，帮助学生更好地理解、记忆和表达阅读内容。通过绘画，学生可以将文字转化为图像，加深对故事、人物和主题的理解，同时也可以锻炼他们的审美能力和创造力。教师和家长应该鼓励学生在读书笔记中融入绘画元素，从而提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
需要注意的是，虽然绘画在读书笔记中起着重要的作用，但文字仍然是读书笔记的主体。学生在绘画的也要注重文字的记录和表达，将绘画和文字相结合，形成更加丰富和全面的读书笔记。