关于小学科普类整本书阅读的方法和策略课题研究，我们可以从以下几个方面进行深入探讨。
一、阅读方法
1. 预览全书：在开始阅读之前，先浏览书的封面、目录和简介，对整本书的内容有一个大致的了解。
2. 逐章阅读：按照书的章节顺序，逐章进行阅读。在阅读过程中，要注意抓住关键信息，如主要人物、事件和科普知识要点。
3. 标记重点：遇到重要的科普知识或不懂的地方，可以标记出来，以便回头再读或请教他人。
4. 理解与想象：科普类书籍中常包含一些抽象的概念和原理。在阅读时，要尝试将这些知识与日常生活中的事物相联系，以便更好地理解和记忆。
二、策略课题研究
1. 针对不同年级的科普书籍选择：研究不同年级的学生适合阅读哪些科普类书籍，以及如何根据学生的兴趣和认知水平选择合适的书籍。
2. 科普知识与实际生活结合：探讨如何将科普知识与学生实际生活相结合，提高学生对科普知识的兴趣和应用能力。
3. 培养学生科学思维：研究在阅读科普书籍过程中，如何培养学生的科学思维能力和探究精神。
4. 家校合作：探讨家长如何参与孩子的科普阅读，如何家校共同推动孩子的科普阅读兴趣和习惯的培养。
三、实施步骤
1. 调研分析：了解当前小学生科普阅读现状及存在的问题。
2. 制定方案：根据调研结果，制定具体的阅读方法和策略。
3. 实践应用：将制定的方案应用于实际教学中，观察效果并调整方案。
小学科普类整本书阅读的方法和策略研究具有重要意义，有助于提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的科学素养。