对于“孺子不可教也”的说法，我们或许需要更深入的思考和探讨。不能仅仅因为某人在学习上遇到一些困难或挑战，就轻易地给他贴上“不可教”的标签。每个孩子都有其独特的优点和潜力，也有自己的困惑和挑战。我们作为教育者或者身边的伙伴，应该给予他们更多的理解和支持。
我们要明白学习是一个复杂的过程，受到诸多因素的影响。每个人都有自己的学习节奏和方法，有些人可能需要更多的时间来吸收和消化新知识。我们不能仅凭一时的表现就断定一个人无法在学习上取得进步。正如古人所说：“因材施教”，我们应该根据每个人的特点来引导他们学习，而不是一刀切地按照某种固定的模式去要求他们。
对于那些在学习上遇到困难的人，我们应该帮助他们找到问题的根源，并提供有效的解决方案。有时候，他们可能需要一些额外的学习资源或辅导来帮助理解某些复杂的概念；有时候，他们可能只是缺乏自信和动力，需要我们的鼓励和激励。只要我们给予足够的支持和帮助，他们完全有可能克服这些困难，取得优异的成绩。
我们还要意识到每个人都有自己的兴趣和爱好。有时候，他们在某些领域可能表现得不够出色，但在其他方面却有着独特的天赋和潜力。我们不能仅仅以学习成绩来衡量一个人的价值和能力。我们应该鼓励他们发掘自己的兴趣和特长，并在这些领域发挥他们的优势。
我们要记住每个人都有自己的成长节奏和路径。有些人可能在短时间内取得了显著的进步，而有些人则需要更长的时间来逐渐成长和进步。我们不能因为一时的表现就轻易地评价一个人是否可教。我们应该给予他们足够的耐心和支持，帮助他们按照自己的节奏和路径成长和发展。
“孺子不可教也”是一种过于武断和片面的评价。我们不能仅凭一时的表现就断定一个人无法在学习上取得进步。我们应该给予他们更多的理解、支持和帮助，帮助他们找到自己的优点和潜力，发挥他们的特长和兴趣，按照自己的节奏和路径成长和发展。相信只要我们用心去教育和引导，每个人都能在学习的道路上取得自己的成就和进步。