《小学数学新课程标准》测
学校（留空）姓名（留空）
一、填空题
1、义务教育阶段的数学课程，着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、（和谐发展）、（持续发展）。
2、《标准》提出的“四基”是（知识）、（技能）、（思想方法）、（活动经验）。
3、在《标准》中所提出的“四能”是指：发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力，（ 解决问题的能力）。
4、《标准》将小学数学内容归纳为“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”、（综合与实践）四个学习领域。
5、义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和（ 发展性），是数学教育面向全体学生。
6、教师是数学学习的（者 ）、（引导者 ）与（合作者）。
7、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和（已有的知识经验基础 ）上。
8、评价的目的是全面了解学生的（学习状况 ），激发学生的（学习兴趣 ），促进学生的全面发展。
9、评价要关注学生的（学习过程），保护学生的（学习热情）和（自信心）。
10、新课程的核心理念是“以人为本”。
二、判断题
1、新的数学课程注重学生的发展，是以人为本的数学课程。（√）
2、对学生数学学习的评价是教师反思和改进教学的有力手段。（√）
3、内容标准是内容学习的指标，但指标不一定是内容标准的全部内涵。（×）
4、传统的数学课程强调规格和结果，新的数学课程则更注重经验和过程，即所谓的“做数学”、“数学化”。（√）
5、新课标既关注知识获得的过程，也关注获得知识结果。（√）
6、对于学段目标，数学课程标准主要从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面提出要求。（√）
7、在内容的选择上，课程标准追求内容的完整性和体系化。（×）
8、《标准》提倡满足多样化的学习需求，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间。（√）
9、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为自主探索、合作交流与实践创新。（√）
10、课程标准在数学学习内容的结构上，根据需要进行内容的整合或拆分。（√）
三、单项选择题
四、多项选择题
1、数学活动必须建立在学生的（A B ）之上。
A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础 C. 个人兴趣爱好 D. 学习风格
2、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（A B C ）。
3、学生的数感主要表现在：（A B C D E ）等。