以下是一至三年级学生适宜学习的关于春天的古诗精选，按照学段划分并附有简要解读：
一年级（选取韵律感强、形象鲜明的作品）
1. 《春晓》（孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【解读】 诗歌通过鸟鸣和落花这两个意象，生动展现了春天的活力与易逝之美。
2. 《咏柳》（贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【解读】 将春风比作剪刀的比喻新颖别致，展现了诗人丰富的想象力。
3. 《绝句》（杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【解读】 诗人用四句诗描绘了四幅不同的春景图，展现了春天的温暖与生机。
4. 《江南春》（杜牧）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【解读】 描绘了江南春天的辽阔景象，烟雨朦胧的意境令人回味。
二年级（注重意境培养，适当增加句式难度）
1. 《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
【解读】 通过小草的生命历程，寓意着顽强的生命力和希望。
2. 《村居》（高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【解读】 描绘了乡村春天的景象和孩子们的欢乐，画面生动活泼。
3. 《滁州西涧》（韦应物）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【解读】 诗歌动静结合，展现了山涧春天的宁静与灵动之美。
4. 《惠崇春江晚景》（苏轼）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【解读】 通过细节捕捉早春的气息，富有生活哲理。
三年级（融入情感体验与人生思考）
1. 《游园不值》（叶绍翁）
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【解读】 通过“红杏出墙”这一景象，展现了春天的蓬勃生命力。
2. 《春日》（朱熹）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【解读】 诗人通过对春天景色的描绘，表达了对万物更新的感悟。
3. 《大林寺桃花》（白居易）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【解读】 对比山间与人间春色，表达了诗人对春天惊喜的发现。
4. 《泊船瓜洲》（王安石）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【解读】 “绿”字的运用精妙绝伦，蕴含着诗人对家乡的思念之情。
补充推荐
1.《清明》（杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【适用学段】 二年级及以上，结合节日背景理解春景。
2.《鸟鸣涧》（王维）
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【适用学段】 三年级，感受春夜宁静的意境。
学习建议
1. 感悟与表达：通过绘画或表演等方式，深入理解诗句所描绘的画面。
2. 对比赏析：如比较《咏柳》与《春日》，体会不同诗人对春风的描绘。
3. 生活实践：观察身边的春天景象，尝试用诗句表达自己的感受。