值得家长关注的新式语文辅导方案
作者/张宏涛
在各类辅导机构中，我发现报名英语和数学辅导班的孩子居多，而选择语文辅导的家长却相对较少。我在多个家庭教育社群进行了调研，结果与我的预期一致：许多人认为语文无需特别辅导，作文也不需要刻意学习，多阅读即可。毕竟我们都是中国人，对语文教育往往存在一定的轻视心理。
那么，作文训练与英语、数学培训相比，其实际效用是否存在差异呢？许多人指出：语文教育是一个长期积累的过程，效果不会立竿见影，而英语和数学的成绩提升则更为迅速。
许多家长对作文教育其实缺乏了解，也因此对其不够重视。语文教师的教学水平又如何呢？我认为情况同样令人担忧。一些语文教师自身的专业素养并不高，可能连作文写作都不擅长，他们又如何能够有效地指导学生呢？许多学校的语文教师不仅不擅长写作，甚至缺乏批改作文的基本能力。当学生写出充满真情实感的优秀作文时，他们却可能给出不高的分数，要求学生去网络上寻找范文进行模仿，而不是鼓励学生写出真实的表达，反而推崇空洞无物的“标准答案”。
作文辅导班的情况则更为复杂。由于商业利益的驱动，这些辅导班往往追求快速见效，因此能够传授给学生的多是僵化的模板式写作方法。正因如此，选择作文辅导班的家长相对较少，这其实是一件好事。
然而，写作并不仅仅是完成一篇作文那么简单。如果能够科学地运用，作文练习能够带来诸多益处。假设我开设一个作文辅导班，会引导孩子“我手写我心”，不受字数限制，记录生活中的点滴：例如与父母的对话、争执，一次购物的经历，观察到的花草形态，对学习的困惑，人际交往中的烦恼，养宠物的体验，个人的兴趣爱好等等。可以每天或每两天写一篇，写完后静置一天，进行自我评价，再提交给老师进行点评。每周上课一次，根据孩子的具体情况，教授写作中的注意事项，并与孩子进行交流，帮助他们梳理和排解情绪。
这种作文练习方式至少能带来以下几方面的好处：
一，促进智力发展
美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出，智力可以分为八种类型：语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、身体-动觉智力、音乐智力、人际智力、内省智力和自然观察智力。作文练习能够有效提升其中的五种智力，从而促进整体智力的提升。
二，提升心理健康水平
上周六，洛阳好父母俱乐部创始人朱老师分享了儿童心理健康的七个标准：
1. 智力正常：一些孩子虽然天生智力正常，但由于错误的家庭教育方式，可能会出现心理问题。作文练习有助于提升智力，从而维护心理健康；
2. 情绪稳定：写作本身就是一种梳理内心、滋养心灵的过程，有助于情绪的稳定；
3. 正确认识自己：写作能够帮助孩子认识自我、反省自我，如果缺乏自我认知，这些问题会在作文中体现出来，可以及时进行疏导；
4. 良好的人际关系：写叙事性作文时，孩子需要考虑事件中每个人的想法和行为，这有助于提升情商和人际交往能力；
5. 稳定协调的个性：个性可以通过作文展现出来，而传统的作文教学模式往往会抹杀个性；
6. 热爱生活：传统的作文教学模式只要求写空洞的口号，而我手写心的作文练习才能真正激发孩子对生活的热爱；
7. 心理特征与年龄相符：传统的作文教学模式反而会让孩子的心理特征与年龄更加不符，而我手写心的作文练习则能够让孩子在真实的生活体验中成长，使心理特征与年龄相符。
三，提高文学素养
俗话说：“文学源于生活，高于生活。”作文是文学创作的基础，只有先写好生活中的真实体验，将来才能创作出优秀的文学作品。
四，全面提升人生境界
生涯规划师古典提出，人生有四个维度：高度、深度、宽度和温度。大多数人只关注高度，而作文练习能够同时提升这四个维度。
五，培养阅读兴趣
通过作文练习，孩子们会发现自己词汇量的不足，从而主动且有兴趣地去阅读，并将学到的知识运用到自己的写作中。
六，转变写作态度
有人可能会问：“参加你的作文辅导班，能够提高孩子的考试作文成绩吗？”我想说的是：如果我开设作文辅导班，绝不是以提升考试作文成绩为目标，因为这样的目标过于狭隘。我希望通过作文辅导，帮助孩子实现身心健康发展，而不是仅仅为了提高他们一时的考试分数。
与学校老师的教学方式相比，我的作文辅导有何不同呢？前面已经提到一些，如果用比喻的方式来说，就是学校老师教作文就像体育老师教孩子做体操，要求动作整齐划一；而我教作文则像武术家教孩子打太极拳，注重内在的意境，而非外在的形式。
想要做好体操，确实不需要专门的辅导老师，学校的老师就足够了。但想要练好太极拳，辅导老师却是必不可少的，因为学校通常不教授太极拳，也没有能力教授。
我还想起两个护士的例子：一位护士考试成绩非常优异，但在给人打针时，却常常需要扎四五次才能成功；另一位护士考试成绩不如前者，但在打针时却准确迅速，一次就能成功。你认为哪位护士更受欢迎，更受重用呢？
考试只衡量知识水平，而在实际工作和生活中，则需要运用技能。知识可以通过死记硬背来掌握，而技能必须通过不断的练习来提升。写作属于语言表达能力，这并非知识，而是一种技能，需要持续的练习，最好在专业指导下进行有针对性的训练。学生自己不断写作，只是纸张数量的增加，是量的积累。而通过老师的指导，则能够实现质的飞跃。
作文考试的成绩只能发挥一时的作用，而语言表达能力则会影响孩子的一生。希望广大家长能够以长远的眼光看待语言表达能力对孩子未来的影响，避免急功近利的心态。
那么，谁有资格开设这样的作文辅导班呢？我认为至少需要具备两种能力：第一，自身需要擅长写作，只有经常写作的人，才能真正理解写作的方法和写作中可能遇到的问题。第二，需要了解心理学，尤其是青少年心理学，了解家庭教育则更好。只有了解心理学，才能通过阅读学生的作文更好地了解他们、理解他们，帮助他们健康成长。
我恰好具备这两者，我是自由撰稿人，河南省作协会员，曾为《读者》杂志、《格言》杂志等知名刊物撰写专栏文章，在各大报刊发表过上千篇文章，作品被上百本青少年类图书选用。我与朋友合著的《100个成长细节100分人生答卷》（东方出版社2007年12月出版）曾获得新闻出版总署图书出版管理司评为年度促进道德建设引导成长代表选题。我的文学博客：http://blog.sina.com.cn/zhuiml
我也是心理咨询师，从事家庭教育研究已有八年，参与创作的家庭教育类书籍曾获得2007-2008年十大家教类图书第一名称号。
因此，我计划开设这样的作文辅导班，辅导班的名字我已经想好了，就叫“太极作文辅导班”，强调内在的意义而非外在的形式，与传统作文教学模式区分开来。也因此，只追求快速提高孩子考试作文成绩，而不在乎孩子身心健康的家长，就不必选择我的辅导班。我开设的辅导班坚决拒绝功利化和唯分数论的教育方式。
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作者：张宏涛，心理咨询师，家庭教育指导师，河南省作协会员（《读者》等大刊的签约作者），太极作文创始人。致力于家庭教育，希望帮助有自省能力的家长意识到，儿童在宽松愉快、充满爱与自由的环境中才能身心愉悦地茁壮成长！致力于太极作文辅导课程的开发和传播，帮助青少年提升智商、情商、逆商。
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