高中生物学科，不同于其他普通学科，它以实验为基础，蕴涵了深厚的理科知识，同时夹杂着文科的记诵要求。掌握高中生物的基础知识点是至关重要的。下面，让我们一同深入探讨高中生物知识中的生命活动调节部分。
高中生物知识要点：生命活动调节详解如下：
1. 人脑构造：人脑由大脑、脑干及小脑组成。大脑皮层作为高级活动的结构基础，负责调控身体各项活动。脑干内含众多生命活动中枢，如呼吸中枢。小脑则负责维持身体平衡，为运动的重要枢纽。
2. 调节中，激素起着主要作用，但并非唯一影响因素。除了激素外，CO2、H+等物质也参与调节。
3. 通过负反馈调节机制，血液中的激素水平得以保持稳定。
4. 激素在调节某一生理活动时，多种激素会相互协调、共同作用，完成这一过程。
5. 在内，调节、调节与免疫调节共同作用，维持着生命活动的平衡和内环境的稳定状态，其中调节占据主导地位。
6. 免疫系统由免疫器官、免疫细胞及免疫活性物质构成。的免疫分为非特异性免疫与特异性免疫，其中淋巴细胞在特异性免疫中发挥着重要作用。
7. B淋巴细胞在抗原刺激下分化为效应B细胞和记忆细胞。效应B细胞抗体进行免疫。T淋巴细胞则通过裂解被抗原入侵的靶细胞进行细胞免疫。免疫与细胞免疫各自发挥作用并相互配合。
8. HIV病毒是一种逆转录病毒，通过性接触、血液传播及母婴感染等多种途径传播。该病毒主要攻击T淋巴细胞，导致患者免疫功能严重受损。
9. 生长素的合成、感光及作用部位均在胚芽鞘尖端。其不均匀分布是导致向光性的内因。光影响生长素的分布但不影响其产生。
10. 生长素具有极性运输特性，从植物体形态学上端运输至形态学下端。
11. 生长素对植物生长具有双重调节作用，既能促进生长也能抑制生长。这取决于生长素的浓度、植物器官种类及细胞年龄。
12. 在农业生产中，利用生长素类似物可促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育等。通过一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可获得无子番茄。
13. 目前已知的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞素、脱落酸及乙烯等。其中生长素与细胞素在植物培养中能诱导再分化过程。
14. 植物细胞的分化、器官的发育及衰老等过程是多种激素相互协调、共同调节的结果。
15. 除了顶端优势外，生长素的两重性还体现在根的向重力生长及除草剂在单子叶作物中去除双子叶杂草的应用上。