1. 天（宇宙）
– 观察天空的星辰、日月运行等天文现象。
– 研究四象（青龙、、朱雀、玄武）和八卦（乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑）与星宿的关系。
2. 地（地理）
– 观察地形地貌，如山脉、河流、湖泊、平原、丘陵等。
– 研究五行（金、木、水、火、土）在地理环境中的分布和相互作用。
3. 山（自然地理）
– 观察山脉的走向、高度、形状等特征。
– 研究山脉的形成原因、地质结构、植被覆盖等。
4. 川（河流）
– 观察河流的流向、流速、流域面积等。
– 研究河流对地貌的影响、水文循环、生态平衡等。
5. 林（植物）
– 观察森林的种类、分布、生长状况。
– 研究树木的生长规律、生态系统的组成和功能。
6. 草（植物群落）
– 观察草原、草地、农田等不同类型植物群落的特点。
– 研究植物群落的演替过程、生物多样性保护等。
7. 虫（动物）
– 观察昆虫、鸟类、哺乳动物等动物的种类、习性、栖息地。
– 研究动物与植物之间的相互关系、食物链和食物网。
8. 鱼（水域生态）
– 观察鱼类的种类、生活习性、繁殖方式。
– 研究水域生态系统的结构和功能，以及人类活动对水域生态的影响。
9. 鸟（飞行生物）
– 观察鸟类的种类、迁徙习性、栖息地。
– 研究鸟类与人类的关系，如捕食者与猎物、候鸟与季节变化等。
10. 兽（陆地生物）
– 观察哺乳动物、爬行动物、两栖动物等陆地生物的种类、习性、栖息地。
– 研究陆地生态系统的结构和功能，以及人类活动对陆地生物多样性的影响。
通过这种从宏观到微观、从整体到局部的观察顺序，古人能够全面了解自然界的奥秘，并在此基础上进行科学研究和实践活动。这种观察方法体现了古人对自然界的敬畏之心和对知识的追求。