《是故弟子不必不如师》出自《论语·子张》，原文为：“子夏问曰：‘巧笑倩兮，盼兮，素以为绚兮。’何谓也？子曰：‘绘事后素。’曰：‘礼后乎？’子曰：‘起予者商也，始可与言诗已矣。’”孔子在这里用“绘事后素”来比喻学生在老师的指导下学习，才能达到更高的境界。
智慧解读：
1. 学习的本质：学习不仅仅是知识的积累，更是能力的培养和思维的提升。老师通过教学传授知识，而学生则通过实践、思考和反思来深化理解。学生不一定非要比老师强，因为真正的学习是双向的，是师生共同成长的过程。
2. 尊重差异：每个人都有自己的长处和短处，学生和老师也不例外。尊重个体的差异，鼓励学生根据自己的特点和兴趣发展，而不是盲目追求超越老师。这种尊重差异的态度有助于培养学生的自信心和创造力。
3. 终身学习：在知识更新迅速的今天，终身学习已经成为必要。老师虽然有丰富的知识和经验，但学生也有自己的独特视角和创新思维。学生不一定非要超过老师，而是应该相互学习，共同进步。
4. 激发潜能：每个学生都有潜在的能力和潜力，老师的任务是发现并引导这些潜能。学生不一定非要超越老师，而是要找到适合自己的学习方法和节奏，充分发挥自己的潜力。
5. 合作而非竞争：在现代社会，合作比竞争更为重要。学生和老师之间的关系应该是合作关系，而不是单纯的竞争关系。通过合作，双方可以互相促进，共同提高。
6. 全面发展：教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养全面发展的人。学生不一定非要超过老师，而是要关注自己的全面发展，包括道德修养、人文素养、创新能力等。
《是故弟子不必不如师》的智慧在于提醒我们，学习是一个不断探索和成长的过程，学生不一定非要超过老师，而是要珍惜这个过程，发挥自己的优势，与他人共同进步。