关于“谁才是家庭作业的幕后”这一问题，实际上并没有一个明确的答案，因为这个问题涉及到多个因素，包括教育制度、学校、老师、家长以及学生自身。
1. 教育制度
教育制度可以说是家庭作业存在的背景和基础。在现有的教育制度下，学生的学习成绩是衡量学校和教育质量的重要指标之一，而家庭作业是提高学生成绩的重要手段。教育制度在某种程度上可以说是家庭作业的幕后推手之一。
2. 学校
学校作为教育机构，不仅要传授知识，还要培养学生的自律性和责任感。而家庭作业不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以锻炼他们的自主学习能力和时间管理能力。学校也会通过布置家庭作业来促进学生的全面发展。
3. 老师
老师是学生学习路上的引路人，他们为了让学生更好地掌握知识，会布置适量的家庭作业。通过家庭作业，老师可以检查学生的学习情况，了解他们的掌握程度，并针对问题进行指导。老师可以说是家庭作业的布置者，而非幕后。
4. 家长
家长是学生的第一任教育者，他们对孩子的教育有着不可推卸的责任。很多家长会在家里辅导孩子完成作业，帮助他们养成良好的学习习惯。有些家长可能会过分追求孩子的学业成绩，过度要求孩子完成大量的家庭作业，这种情况下，家长可能会被认为是家庭作业的幕后之一。
5. 学生自身
学生也是家庭作业的一个重要因素。学生通过完成家庭作业，可以巩固所学知识，提高学习效果。如果学生对家庭作业产生抵触情绪，或者因为其他原因而不能有效地完成作业，那么他们自身也可能成为家庭作业的“幕后”。
家庭作业的幕后并不是一个单一的因素，而是多个因素共同作用的结果。教育制度、学校、老师、家长以及学生自身都在其中扮演了重要角色。我们应该从多个角度来审视家庭作业的问题，理性看待家庭作业的作用和影响。
我们也应该意识到，家庭作业并不是一种固定的模式，而应该根据学生的学习情况和需求来灵活调整。过多的家庭作业可能会给学生带来压力和负担，影响他们的身心健康；而过少的家庭作业则可能无法达到预期的学习效果。我们需要找到一个平衡点，让家庭作业真正起到促进学生学习的作用。